வெள்ளி, 16 செப்டம்பர், 2016

அனைவரும்ஒன்றாக கூடி ஒற்றுமையாக செயல்பட்டு மகிழ்ச்சியாக இருப்போம்


சமூக சேவையாளர் ஒருவர் ஆப்பிரிக்க நாட்டின் பழங்குடியினர் வாழும் குக்கிராமத்திற்கு சென்றார் அங்கு அந்த பழங்குடியினர்களின் குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கும் பொருட்டு நூறுமீட்டர் ஓட்டபந்தயம் நடத்தவிருப்பதாக தெரிவித்தார் அந்த ஓட்டபந்தயத்தில் கலந்து கொள்பவர்களில் யார் முதலில் நூறுமீட்டர் தூரத்தை முதலில் கடக்கின்றனரோ அவர் நூறாவது மீட்டர் தூரத்தில் அவர் வைத்துள்ள பெட்டிநிறைய இனிப்புவகைகள் அனைத்தும் வெற்றியாளரே எடுத்து கொள்ளலாம் என கூறினார் அதனைதொடர்ந்து அனைவரையும் அந்த ஓட்டபந்தயத்தில் ஓடுவதற்கு தயாராக நிற்க வைத்தார் பின்னர் ready steady go! என கூறினார்

உடன் அனைவரும் ஒருவருக்கொருவர் கைகோர்த்து கொண்டு ஒரே சீராக ஓடி அனைவரும் ஒரே சமயத்தில் அந்த சமூக சேவையாளர் குறித்த நூறாவது மீட்டர் தூரத்தில் அவர்வைத்திருந்த இனிப்புவகைகள்வைத்துள்ள பெட்டியை திறந்து அதிலுள்ள இனிப்புவகைகளை அனைவரும் சமமாக பங்கிட்டு தின்று மகிழந்தனர் அந்த சமூக சேவையாளருக்கு மிக ஆச்சரியமாகிவிட்டது ஏன் அந்த சிறுவர்கள் அவ்வாறு செய்தனர் என அவர்களிடம் வினவியபோது உபுண்டு என ஒரேயொரு சொல்லை கூறினர்

அதற்கான பொருள் என்னவென வினவியபோது ஒருவர் மற்றொருவரை வருத்தபடவைத்து எவ்வாறு மகிழ்ச்சியாக இருக்கமுடியும் அதனால் நான் மகிழ்ச்சியாய் இருக்கின்றேன் என்றால் நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக இருக்கின்றோம் என பொருளாகும் அதனால் அனைவரும்ஒன்றாக கூடி ஒற்றுமையாக செயல்பட்டு மகிழ்ச்சியாக இருப்போம்

சனி, 10 செப்டம்பர், 2016

எளிய ஆலோசனை கிடைத்தாலும் அதனை ஏற்றுகொள்ளும் மனப்பாங்கு தலைமையாளருக்கு இருக்கவேண்டும்


ஒருமகிழ்வுந்து தயாரிப்பு நிறுவனத்தின் தலைமைபொறியாளர் ஒருவர் புதிய வகை மகிழ்வுந்து ஒன்றினை வடிவமைத்து தொழிலகத்திலிருந்து நுழைவுவாயில் வழியாக வெளியில் காட்சி கூடத்திற்கு அந்தபுதிய வகை மகிழ்வுந்தினை கொண்டு செல்ல முயன்றார்

ஆனால் நுழைவுவாயிலின் வாயிற்படியானது மகிழ்வுந்தின் கூரை மோதிக்கொண்டு வெளியேகொண்டுவரமுடியாமல் நின்றுகொண்டது அதனால் அந்த நிறுவனத்தின் தலைமைபொறியாளருக்கு "முதன்முதல் புதியவகை மகிழ்வுந்து ஒன்றினை வடிவமைத்தோம் அதனை தொழிலகத்திலிருந்து காட்சி கூடத்திற்கு கொண்டு செல்ல முடியவில்லையே" என மனவருத்தமாகிவிட்டது

இந்நிலையில் வர்ணம் பூசம் தொழிலாளி "ஐயா மகிழ்வுந்தின் கூரையின் மேல் பூசிய வர்ணத்தை சுரண்டிவிட்டால் வண்டியை சுலபமாக வெளியே கொண்டுவரமுடியும்" என ஆலோசனை கூறினார் மேலும் இவ்வாறு ஒவ்வொருதொழிலாளியும் ஒவ்வொரு ஆலோசனை கூறியதை கேட்டதலைமைபொறியாளர் கோபம் அதிகமாகி யாரும் எனக்கு ஆலோசனை கூறத்தேவையில்லை நான் உத்திரவிடுவதை செயற்படுத்து-வதுதான் உங்களுடைய பணி எல்லோரும் பேசாமல் கலைந்து போய்விடுங்கள் " எனக்கூறியபின்னர் சிறிதுநேரம் தமக்குள் ஆலோசித்து தம்கீழ் பணிபுரியும் தொழிலாளர்களை அழைத்து "இந்த நுழைவுவாயிலின் மேற்பகுதியை மட்டும் வெட்டியெடுங்கள் போதும் என உத்திரவிட்டார்

அப்போது அந்த நுழைவாயிலின் காவலுக்கு நின்றிருந்த காவலாளி "ஐயா நான் இந்த பிரச்சினையை தீர்வுசெய்வதற்கான வழியொன்று கூறுகின்றேன் சற்று காதுகொடுத்து கேட்கின்றீர்களா" என மிகமெதுவாக கோரினார் தற்போது அந்த தலைமை-பொறியாளர் கோபமில்லாமல் அமைதியாக இருந்ததால் "சரி சொல்" என உத்திரவிட்டார்

உடன் அந்த நுழைவாயிலின் "காவலாளி பெரியதாக ஒன்றுமில்லை ஐயா வண்டியின் உயரம் குறைந்துவிடும் அளவிற்கு வண்டியின் நான்கு சக்கரத்திலும் உள்ள காற்றினைதிறந்துவிட்டபின்னர் வண்டியை நுழைவு வாயிலிற்கு வெளியில் கொண்டுவந்து அதன்பின்னர் நான்கு சக்கரத்திலும் போதுமான காற்றினை பிடித்து கொள்ளலாம் இதற்காக நுழைவாயிலின் மேற்கூரையை வெட்டிடத் தேவையில்லை" என கூறினார் உடன் அவ்வாறே செயல்படுத்த பட்டது.

தகுதி குறைவானவர்களாக இருந்தாலும் அவர்களிடமிருந்து மிகச்சரியான பொருத்தமான எளிய ஆலோசனை கிடைத்தால் அதனை ஏற்றுகொள்ளும் மனப்பாங்கு தலைமையாளருக்கு இருக்கவேண்டும்

புதன், 7 செப்டம்பர், 2016

கூடியவரை தவறு எதுவும் செய்திடாமல் கவணமாக வாழ பழகுக


பள்ளி ஆசிரியர் ஒருவர் ஒருநாள் தன்னுடைய வகுப்பு மாணவர்களுக்கு 4 ஆம் பெருக்கல் வாய்ப்பாட்டினை பின்வருமாறு கரும்பலகையில் எழுதினார் :

1X 4 =2

2X 4 =8

3X 4 =12

4X 4 =16

5X 4 =20

6X 4 =24

7X 4 =28

8X 4 =32

9X 4 =36

10X 4 =40

உடன் வகுப்பு மாணவர்கள் அனைவரும் கேலியாகவும் கிண்டலாகவும் ஆசிரியரை பார்த்து சிரித்து மகிழ்ந்தனர் ஏனெனில் இந்த 4 ஆம் வாய்ப்பாட்டின் முதலில் 1X 4 =4 என எழுவதற்கு பதிலாக 1X 4 =2 என தவறாக எழுதிவிட்டார்

உடன் ஆசிரியர் அந்த மாணவர்களை பார்த்து "மாணவர்களே இந்த வாய்ப்பாடு நான் எழுதியதிலிருந்து நீங்கள் அனைவரும் ஒரு படிப்பினை கற்றுக்கொள்ளவேண்டும் என்பதற்காகவே நான் இந்த வாய்ப்பாட்டின் முதல்வரியினை வேண்டுமென்றே தவறாக எழுதினேன் இந்த வாய்ப்பாட்டின் 1 முதல் 10 வரையிலுள்ள வரிகளை பார்த்தீர்கள் எனில் முதல் வரியை தவிர மிகுதி ஒன்பது வரியும் மிகச்சரியாக எழுதியிருந்தாலும் அந்தமுதல் வரியிலுள்ள தவறு மட்டுமே நம்முடைய கண்களுக்கு தெரிகின்றது ஆனால் யாரும் சரியான இந்த ஒன்பது வரிகளை மட்டும் ஆமோதிக்க மறுக்கின்றோம் அதே போன்று நாம் வாழும் இந்த சமுதாயத்தில் ஆயிரகணக்கான நன்மை செய்தாலும் அதனை யாரும் கண்டு கொள்ளமாட்டார்கள் ஆனால் ஒரேயொரு சிறு தவறு செய்துவிட்டாலும் அதனை ஊதி பெருக்கி பூதாகரமாக செய்து இந்த உலகமே அதனால் மட்டுமே அழியபோவதாக தவறாக செய்த நபரை கேலியும் கிண்டலுமாக பேசி ஒருவழியாக்கிவிடுவார்கள் அதனால் முடிந்தவரை கூடியவரை தவறு எதுவும் செய்திடாமல் கவணமாக வாழ பழகுங்கள்" என அறிவுரை வழங்கினார்

வெள்ளி, 2 செப்டம்பர், 2016

எதையெதை எதனோடு மிகச்சரியாக கலந்தால் அமைதியாகிவிடும் என பக்குவமாக கையாளச்செய்தால் அமைதியான வாழ்க்கை அமையும்


ஒரு சிறுவன் தன்னுடைய பாட்டியிடம் ஏன் பாட்டி தற்போதெல்லாம் பள்ளிக்கு போனாலும் பிரச்சினை ,நண்பர்களுடன் விளையாடச்சென்றாலும் பிரச்சினை, வீட்டிற்கு ஓய்வெடுக்க வந்தால் இங்கு வீட்டிலும் பிரச்சினை வீட்டிற்கு வெளியில்தான் செல்வோமே என வெளியில் சென்றால் அங்கு பக்கத்து வீட்டு பிள்ளைகளுடன் பிரச்சினை, அதைவிட தலைவலி உடல்வலி என நம்முடைய உடலிலும் பிரச்சினை என எந்த பக்கம் திரும்பினாலும் பிரச்சினையாகவே உள்ளன இதற்கு என்னதான் காரணம் என வினவினான்

"பேராண்டி அவைகளுக்கான காரணத்தை அப்புறமாக விளக்கமாக கூறுகின்றேன் முதலில் இப்போது மாலை நேரமாகின்றது உனக்கு தின்பண்டம் எதுவும் இல்லை என்ன வேண்டும்" என பாட்டி வினவினாள் உடன் அந்த சிறுவன் "பாட்டி எனக்கு பஜ்ஜி செய்து கொடு பட்டி" என கோரினான்

உடன் பாட்டி "அப்படியா இது என்ன" சிறுவன் "எண்ணெய் பாட்டி". பாட்டி"இதை குடி பார்க்கலாம்" சிறுவன் "ஐய்யய்யோ வயிற்றுப்போக்கு ஆகிவிடும் பாட்டி" பாட்டி "சரி இது என்ன" சிறுவன் "பஜ்ஜி மாவு" பாட்டி"இதை தின்னு பார்க்கலாம்" சிறுவன் "ஐய்யய்யோ வயிறு செரிக்காது பாட்டி" பாட்டி "சரி இது என்ன" சிறுவன் "பச்சைமிளகாய் பாட்டி" பாட்டி "இதை கடித்து தின்னு பார்க்கலாம்" சிறுவன் "ஐய்யய்யோ காரம் வாயெல்லாம் எரியும் பாட்டி"

பாட்டி "ரொம்ப சரி ஆயினும் இவைகளுள் தேவையான பொருட்களை மட்டும் மிகச் சரியாக கலந்து அடுப்பில் வானலியை வைத்து அதில் எண்ணெய்யை ஊற்றி சூடேற்றி நீ கோரிய பஜ்ஜி செய்தால் சாப்பிடலாம் அல்லவா அதேபோன்று பிரச்சினைகளுள் எதையெதை எதனோடு மிகச்சரியாக கலந்தால் அமைதியாகிவிடும் என பக்குவமாக கையாளச்செய்தால் அமைதியான வாழ்க்கை அமையும்என தெரிந்துகொள்" என தன்னுடைய பெயரனுக்கு அறிவுரை கூறினார் பாட்டி

செவ்வாய், 30 ஆகஸ்ட், 2016

விலைமதிப்பற்ற நம்முடைய வாழ்நாளை வீணாக்கிடவேண்டாம்


இந்தியாவை ஆங்கிலேயர்கள் ஆட்சி செய்து கொண்டிருந்த காலத்தில் கிராமத்து விவசாயி ஒருவர் தன்னுடைய குடும்பத்திற்கு தேவையான பயிரிடும் நிலமாக மேம்படுத்தி கொள்வதற்காகஅருகிலிருந்த காட்டினை அழித்து தயார்செய்து கொண்டிருந்தார் கடைசியாக நிலத்தை திருத்திடும் பணிமுடியும் நேரத்தில் அவர் பயன்படுத்திகொண்டிருந்த கருவியானது நிலத்தில் சிக்கிக்கொண்டு எவ்வளவு முயற்சிசெய்தும் வெளியில் எடுக்க முடியாமல் தடுமாறி கொண்டிருந்தார் இருப்பினும் கடைசிமுயற்சியாக அந்த கருவியை எடுப்பதற்கு அவ்விடத்தை சுற்றி ஆழமாக பள்ளம் வெட்டியபோது ஒரு பெட்டி ஒன்று கிடைத்தது அதனை கடும் முயற்சிசெய்து திறந்து பார்த்தபோது அந்த பெட்டிநிறைய பளபளவென மின்னிடும்கருமைநிறகற்கள் இருந்தன சே இதனை சாப்பிடவா முடியும் கடுமையாக பள்ளம் வெட்டி இந்த பெட்டியை எடுத்தது வீண் வேலை இதனை வேறு என்னசெய்வது என அவ்விடத்திலேயே வைத்து சென்றார்

பின்னர் அந்த நிலத்தினை உழுது பயிரிட்டார் விவசாய பயிர்களும் நன்கு முளைத்து விளைந்தன அந்நிலையில் ஏராளமாக காட்டுப்பறவைகள் அவருடைய நிலத்தில் விளைந்த தானியங்களை திண்பதற்கு வந்து சேர்ந்தன உடன் அந்த விவசாயி அவைகளை விரட்டுவதற்காக கருவி ஒன்றினை செய்து அதில் நிலத்தை திருத்தும் போது கிடைத்த பெட்டியிலிருந்த கற்களில் ஒவ்வொன்றாக வைத்து வீசி எறிந்து பறவைகளிடமிருந்து பயிர்களை பாதுகாத்தார்

இவ்வாறாக அவர் கண்டெடுத்த பெட்டியின் கற்களை காலிசெய்து கடைசியாக ஓரிரு கற்கள் மட்டுமே இருந்த நிலையில் அருகிலிருந்த நகரத்தில் இருந்த வந்தஒருவர் ஐயா அந்த கற்களை இவ்வாறு விணாக்கவேண்டாம் அதனை நான் விலைக்கு வாங்கி கொள்கின்றேன் ஒவ்வொன்றிற்கும் 100 டாலர் கொடுக்கின்றேன் எனக்கூறியபோது அந்த விவசாயி மறுத்தார் மீண்டும் மேலும் நூறு டாலர் சேர்த்து 200 டாலர் கொடுக்கின்றேன் எனக்கூறியபோது அந்த விவசாயி மீண்டும்மறுத்தார். இவ்வாறே அந்த கற்களுக்கான விலையாக நூறு நூறு டாலராக உயர்த்தி கொண்டே சென்று கடைசியாக 1000 டாலர் கொடுப்பதாக கூறியபோது அந்த விவசாயி சரிஎன ஏற்றுகொண்டார்

உடன் எத்தனை கற்கள் இருக்கின்றன சரிபார்த்திடுங்கள் இந்த கற்கள் மதிப்புமிக்க வைரகற்களாகும் இந்த கற்களுக்கான தொகை நாளை எடுத்துவருகின்றேன் தொகையை வாங்கி கொண்டு என்னிடம் அந்த கற்களை கொடுத்தால் போதும் என உறுதியளித்து சென்றார்

அந்த விவசாயி மிக அதிக வருத்தத்துடன் ஐய்யய்யோ நான் என்னசெய்வேன் கடைசியாக இந்த ஒன்று மட்டுமே மிஞ்சியுள்ளதே ஐய்யய்யோ இந்த பெட்டிநிறைய கற்களாக இருந்ததே அவ்வளவும் இருந்தால் பெரிய கோடீசுவரணாகியிருப்பேனே என அழுது புலம்பினார் அழுது புலம்பி என்ன செய்வது வீசியெறிந்த கற்கள் கிடைக்கவா போகின்றன

அதேபோன்ற நாம் கூட நம்முடைய வாழ்க்கையில் நமக்களிக்கபபட்ட அருமையான விலைமதிப்பற்ற நம்முடைய வாழ்நாளின் பலநாட்களை வீணாக்கி வருகின்றோம் அதனை தவிர்க்க இன்றுமுதல் நம்முடைய வாழ்நாளில் மிகுதி இருக்கின்ற நாட்க ளையாவது பயனுள்ளதாக ஆக்கி மகிழ்ச்சியுடன் வாழ உறுதிகொள்வோம்

வியாழன், 25 ஆகஸ்ட், 2016

ஒரு வித்தியாசமான தேர்வு


ஒருநாள் கல்லூரி பேராசிரியர் ஒருவர் தன்னுடைய வகுப்பு மாணவர்களிடம் தான் இன்று ஒருவித்தியாசமான தேர்வு நடத்தவிருப்பதாகவும் உடன் அனைவரும் தயாராக இருக்குமாறு கூறி ஒவ்வொரு மாணவரிடமும் ஒரு வினாத்தாளையும் விடை எழுதுவதற்கான வெள்ளைத்-தாளையும் வழங்கி அனைவரையும் தேர்வினை எழுதுமாறு கூறினார்

அதனை தொடர்ந்து அனைத்து மாணவர்களும் வினாத்தாளை பிரித்து பார்த்தபோது அது காலியாக இருந்தது ஆனால் அதன் நடுவில் மட்டும் சிறிய கரும்புள்ளி ஒன்று இருந்தது அதனை கண்ணுற்ற அனைத்து மாணவர்களும் ஒட்டுமொத்தமாக எழுந்து நின்று பேராசிரியரிடம் "ஐயா இந்த வினாத்தாட்களில் கேள்வி எதவுமே இல்லையே அதனால் நாங்கள் என்ன விடையை எழுதுவது" என கோரினர். உடன் பேராசிரியர் "என்ன கேள்வி எதுவுமே அந்த கேள்வித்தாளில் இல்லையா இருக்கின்றது சரியாக பாருங்கள்" என பதில் கூறியதும் "ஐயா கேள்வித்தாளின் நடுவில் கரும்புள்ளி மட்டுமே உள்ளது" என அனைத்து மாணவர்களும் பதில் கூறியதும் "அப்படியா ரொம்ப சரி அந்த கரும்புள்ளியை பற்றி உங்களுடைய மனதில் தோன்றியதை எழுதுக" என கேட்டுகொண்டார்

உடன் மாணவர்கள் அனைவரும் அந்த கரும்புள்ளியை பற்றி தங்களுக்கு தோன்றிய கருத்தினைஎழுதி பேராசிரியரிடம் தங்களுடைய விடைத்தாள்களை கொண்டுவந்து கொடுத்தனர். பேராசிரியர் அந்த விடைத்தாள் அனைத்தையும் திருத்தினார் ஆனால் அவையனைத்தும் ஒரேமாதிரியான அந்த கரும்புள்ளியை பற்றிய வர்ணனையாகவே இருந்தன. அதனால் யாருக்கும் மதிப்பெண் எதுவும் வழங்காமல் வெறும் பூஜ்ஜியத்தை மட்டும் அனைவரின் விடைத்தாளிலும் வழங்கி விடைத்தாட்களை அவரவரிடம் திருப்பினார்

அதன்பின்னர் "மாணவர்களே இந்த கேள்வித்தாளில்இருந்த வெள்ளையான பகுதியை பற்றி யாருமே எழுதவில்லை ஆனால் நீங்கள் அனைவரும் கேள்வித்தாளில் இருந்த அந்த சிறிய கரும்புள்ளியை பற்றி மட்டுமே எழுதியுள்ளீர்கள் உங்களுடைய மனமானது அந்த கேள்வித்தாளில் இருந்த மற்ற வெள்ளையான பகுதிகளை பார்க்கதவறிவிட்டது அதேபோன்றே நாம் வாழும் இந்த சமுதாயத்தில் நிகழும் சிறிய தவறான நிகழ்வுகளை மட்டுமே ஒட்டுமொத்த மக்களும் தங்களுடைய கவணத்தை கொண்டுசெல்கின்றார்களே தவிர மிகுதிஉள்ள எத்தனையோ நல்ல செயல்களை எதனையும் கவணித்து அதனை பின்பற்றி வாழ்க்கையை வளமாகவும் நலமாகவும் வாழத்தலைப்படுவதில்லை என்பதே உண்மை நிலவரமாகும் அதனால் மாணவர்களே நீங்களாவது இந்த சமுதாயத்தில் நிகழும் மிகுதியுள்ள அனைத்து நல்ல செயல்களையும் அறிந்து அதனை பின்பற்றி உங்களுடைய கல்வியை மட்டுமன்று உங்களுடைய வாழ்வை மகிழ்ச்சியாகவும் சிறந்ததாகவும் அமைந்திடுமாறு செய்து கொள்க " என அறிவுரை கூறினார்

சனி, 20 ஆகஸ்ட், 2016

அமைதியாக இருந்தால் மனதும் குழப்பம்எதுவுமின்றி தெளிவாகிவிடும்


ஒரு ஆசிரியர் தம்முடைய மாணாக்கர்களுடன் வெகுதூரத்திலிருந்த நகரத்திற்கு நடைபயனமாக சென்று கொண்டிருந்தார் மதிய நேரமானதால் அருகில் இருந்த மரத்தடியில் இளைப்பாற சென்றார் அதனை தொடர்ந்து அந்த ஆசிரியருக்கு அதிக நாவறட்சி ஏறபட்டது அதனால் தம்முடைய மாணாக்கர்களில் ஒருவனை அழைத்து "தம்பி அருகில் ஓடும் ஆற்றில் குடிப்பதற்கு நீர் கொண்டுவா" என கேட்டுக்கொண்டார் அந்த மாணவரும் தன்னுடைய ஆசிரியரின் உத்திரவை பின்பற்றி ஆற்றிற்கு சென்றார் அங்கு ஆற்றில் விலங்குகளின் நடமாட்டமும் மக்களின் நடமாட்டமும் இருந்ததால் ஆற்றில் ஓடும் நீர் சேரும் சகதியுமாக கலங்களாக இருந்தது அதனால் இந்த கலங்களாக இருக்கும் ஆற்று நீரை ஆசிரியருக்கு குடிப்பதற்கு எப்படி எடுத்து சென்று கொடுப்பது என மனம் தடுமாறி வெறுங்டுகையுடன் திரும்பி வந்து "ஐயா ஆற்றுநீர் சேறு சகதியுமாக கலங்கியிருப்பதால் அதனை குடிக்கவே முடியாது அதனால் ஆற்றுநீரை நீங்கள் குடிப்பதற்காக எடுத்து வரவில்லை" எனக்கூறினான் உடன் "சரிசரி போய் ஓய்வு எடு" என அதனை ஆமோதித்தார்

சிறிது நேரம் கழித்து அதே மாணவனை அழைத்து மீண்டும் தன்னுடைய தாகத்திற்கு தண்ணீர் கொண்டுவருமாறு உத்திரவிட்டார் மீண்டும் அதே மாணவன் ஆசிரியரின் உத்திரவினை செயல்படுத்திடுவதற்காக ஆற்றிற்கு சென்றார் தற்போது ஆற்றில் தண்ணீர் தெளிவாக ஓடிக்கொண்டிருந்தது உடன் ஆசிரியரின் தாகம் தீர்க்கும் அளவிற்கு தண்ணீரை கொண்டு வந்து கொடுத்தார் ஆசிரியரும் தாகம் தீர தண்ணீரை அருந்தியபின் அந்த மாணவனிடம் "தம்பி ஆற்றில் எப்போதும் ஒரேமாதிரியாகத்தான் தண்ணீர் ஓடிக்கொண்டிருக்கின்றது அதில் மக்களும் விலங்களும் நடமாடுவதால் முன்பு கலங்கியவாறும் பின்னர் அவ்வாறு நடமாடாததால் தெளிவாகவும் ஓடுகின்றதல்லவா அதேபோன்று நம்முடைய மனதில் பல்வேறு எண்ணங்களையும் நினைவிற்கு கொண்டுவந்தால் ஒரே குழப்பமாக கலங்கி நிற்கும் அமைதியாக இருந்தால் மனதும் குழப்பம்எதுவுமின்றி தெளிவாகிவிடும் அதற்காக தனியான முயற்சி எதுவும் எடுக்கத்தேவையில்லை மனதில் பல்வேறு எண்ணங்களை கொண்டுவராமல் அமைதியாக இருந்தால் மட்டும் போதுமானதாகும்" என அறிவுரை கூறினார்